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Pesaj 2017 en el Preescolar del Colegio

Aprendiendo la historia en distintos escenarios de juego

 

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En el Kínder cada año nos hacemos la misma pregunta ¿De qué manera se puede transmitir conocimiento acerca de la cultura y tradición judía sin abandonar nuestra visión y la nueva forma de enseñanza?

Este año, con el fin de ayudar a favorecer a los niños en sus habilidades de pensamiento, sociales, de investigación y de comunicación, creamos distintos escenarios de juego donde han podido vivenciar cronológicamente los sucesos de la historia de Pesaj. Así beneficiamos la construcción del logro de aprendizajes significativos. #AprenderenTodoMomento.

Los escenarios fueron pensados creativamente en diferentes partes del Kínder #AprendiendoenTodoLugar donde los niños, al aproximarse a ellos, analizaron lo que había, lo que veían, lo que estaba pasando; reflexionaron y actuaron de manera crítica sobre la parte de la historia de cada escenario, se vieron motivados y estimulados mostrando disposición por aprender.

Pasaron por los escenarios de:

  • Moshe va teva: Los niños se acercaron a la parte de la historia en donde Yojebet pone en una canasta a Moshé en el Rio Nilo para salvarlo, y tuvieron la oportunidad de decidir qué podían hacer con los demás bebés que estaban en el río. Al analizar la situación decidían buscar canastas y salvar a todos los bebés.
  • Abadim: Trabajaron llevando entre dos niños cajas que representaban los ladrillos de una pirámide a otra; por medio del equilibrio construyeron pirámides.
  • La zarza ardiente: Los niños se aproximaron a un árbol que parecía estar en llamas y al escuchar la voz que decía “Moshé, Moshé, quítate las sandalias porque estás pisando tierra santa”, se quitaban los zapatos simulando el hecho histórico y continuando entre todos con la narración de la historia.
  • Las 10 plagas: Cada plaga se creó de manera creativa. Los niños entraron a distintos cuartos: uno de ellos todo rojo que representaba la sangre; otro en donde cayeron ranas de papel por todos lados. Los piojos, representados con papeles boleados, hacían que se rascaran de inmediato. El sonido de los animales salvajes y la oscuridad, entre otros, hicieron que los niños se transportaran a esa época.
  • La apertura del Mar Rojo: pasaron de la esclavitud hacia la libertad pisando tinas de agua que representaban el mar.

A través de estas actividades los niños desarrollaron la capacidad cognitiva para aprender de forma autónoma, indagando y descubriendo cada parte de la historia.

En el Kínder seguiremos trabajando en la construcción critica del saber de cada uno de nuestros niños.

Da click en la imagen

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Comentarios

Lulu

Me encanta lo que están haciendo con nuestros hijos. En mi casa fomentamos razonar las cosas para llegar al entendimiento y con la escuela se complementa.
Esta padrísimo lo de las escenografías para que vivan la historia de Egipto y es una manera más fácil y divertida de aprender y entender nuestra historia.
Gracias!

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